Hoy quiero compartir contigo una conversación profunda y enriquecedora que tuve en el Tour del Fútbol Formativo 2025 con Abel Merino Orozco, un experto que conoce el fútbol desde dentro, sino y que también lo estudia desde lo academico. Abel es doctor en educación por la Universidad de Zaragoza, licenciado en psicopedagogía, maestro titulado en educación física y licenciado en psicología. Además, es profesor ayudante en la Universidad de Burgos y miembro de un grupo de investigación que se dedica a entender cómo el deporte escolar, en particular el fútbol formativo, se vincula con la educación y el desarrollo de los jóvenes.
En esta entrevista, Abel nos invita a reflexionar sobre el fútbol base en España, un escenario lleno de complejidades y, sobre todo, de oportunidades para formar no solo futbolistas, sino personas. Vamos a descubrir juntos por qué el fútbol formativo debe entenderse como una herramienta educativa y cómo podemos potenciarlo desde la mirada pedagógica, social y emocional.
Tabla de contenido
- ¿Por qué investigar el fútbol base desde una perspectiva socioeducativa?
- Los errores o desafíos en el fútbol base: ¿qué debemos evitar?
- El espejo del fútbol profesional: ¿un modelo a seguir?
- Los ingredientes esenciales para un fútbol base formativo
- La importancia de la evaluación en el fútbol formativo
- El triángulo deportivo: entrenador, jugador y familia
- Los valores en el fútbol formativo: definición y transmisión consciente
- La formación del entrenador: la clave para un fútbol formativo de calidad
- Consejos para quienes participan en el fútbol formativo
- Preguntas frecuentes sobre fútbol formativo
- Conclusión
¿Por qué investigar el fútbol base desde una perspectiva socioeducativa?
¿Cuál fue el motivo que te llevó a centrar tu investigación en este escenario tan complejo como es el fútbol escolar?
La respuesta de Abel es clara y sencilla, pero con mucha profundidad: «Cuando hablamos de fútbol base, estamos hablando de niños y niñas que están en edad escolar obligatoria. Por definición, cualquier actividad que realicen en esta etapa, ya sea deportiva o extracurricular, debe estar vinculada a objetivos educativos». Esto es fundamental, porque muchas veces vemos el fútbol solo como deporte o competición, pero en realidad, está dentro de un contexto educativo más amplio.
Abel me contó que él mismo ha vivido el fútbol desde dentro, como jugador y entrenador, y que eso le da una visión única para conectar lo académico con lo práctico. Nos explicó que
en el fútbol escolar se movilizan aprendizajes, competencias y valores que deben estar en consonancia con lo que se trabaja en el colegio.
No debe haber discrepancias entre ambos mundos, sino una coordinación que permita que el fútbol sea un complemento formativo real.
Además, Abel destaca un dato que me llamó mucho la atención: la participación en el fútbol base sigue siendo muy masculina y muy alta en comparación con otros deportes escolares. Esto implica que no podemos ignorar el potencial educativo que tiene esta actividad, sino que debemos aprovecharlo y potenciarlo desde todos los ámbitos, incluyendo la familia y la escuela.
Los errores o desafíos en el fútbol base: ¿qué debemos evitar?
¿Cuáles son los errores principales que ves en el fútbol base y que pueden afectar su carácter formativo?
Abel me corrigió rápidamente cuando empecé a hablar de «errores». Él prefiere hablar de «desenfoques» o cuestiones discrepantes que pueden surgir porque el fútbol base no siempre está alineado con objetivos educativos claros.
Uno de los puntos clave que me explicó es que el fútbol tiene dos naturalezas distintas que a veces chocan: por un lado, es un deporte con una historia y estructura vinculada al alto rendimiento y la competitividad, algo que viene de la era industrial y se ha ido consolidando durante el siglo XX. Por otro lado, es una actividad educativa que debería priorizar el desarrollo integral de los niños y niñas.
El error más común es intentar replicar en el fútbol base el modelo del fútbol profesional o de alto rendimiento.
Los niños no deberían vivir el fútbol como si fueran adultos o profesionales, porque no todos los valores y competencias del deporte profesional son adecuados para ellos. Esto genera tensiones, frustraciones y puede desvirtuar la experiencia formativa.
Yo, personalmente, me he dado cuenta de esto en muchas ocasiones: el fútbol base a veces se convierte en una carrera por ganar, olvidando que el objetivo principal debería ser la formación y el crecimiento personal.
El espejo del fútbol profesional: ¿un modelo a seguir?
¿Crees que el fútbol profesional es un buen ejemplo para los niños que empiezan en el fútbol base?
Esta pregunta me parecía muy importante, y Abel fue claro: «No siempre». El fútbol profesional muchas veces no es un modelo modélico ni pedagógico para los niños. Los chicos empiezan siendo ingenuos, con una afición pura, y poco a poco se van enfrentando a una institucionalización que puede distorsionar su experiencia.
Además, muchas veces la participación en fútbol base está influenciada por dinámicas sociales, como la presión de los amigos o las expectativas de las familias, que a veces no saben exactamente qué se van a encontrar. Por eso, Abel insiste en que
Los clubes y organizadores deben ser muy claros desde el principio: deben presentar una hoja de ruta, una filosofía y unos valores bien definidos para que las familias sepan a qué atenerse.
Sin esa claridad, el riesgo es que el fútbol base se convierta en una copia del deporte de alto rendimiento, con presiones y exigencias que no son adecuadas para la edad y el desarrollo de los niños.
Los ingredientes esenciales para un fútbol base formativo
Si un club no tiene una filosofía clara, ¿qué consejos darías para construir un modelo de fútbol base realmente formativo?
Aquí Abel nos dio una lista muy clara y práctica de aspectos que deben cuidarse y potenciarse en el fútbol escolar. Te los comparto porque creo que son fundamentales:
- Socialización mediada por el fútbol: Los niños aprenden a relacionarse entre ellos, a competir sanamente y a respetar al rival. Esto es clave para desarrollar habilidades sociales.
- Construcción de la identidad: El fútbol es un escenario donde los niños gestionan emociones, enfrentan conflictos y aprenden a superar dificultades. Esto contribuye a que se formen como personas resilientes.
- Evaluación y reflexión: El fútbol ofrece espacios para que los niños aprendan a evaluarse a sí mismos y a los demás, a recibir y dar feedback, y a entender que no siempre se gana, pero siempre se aprende.
Me gustó mucho cómo Abel explicó que estas experiencias no solo son deportivas, sino que tienen un impacto directo en la autoestima y el desarrollo personal de los niños, algo que a menudo se pasa por alto.
La importancia de la evaluación en el fútbol formativo
¿Por qué muchos entrenadores evitan la evaluación y cómo debería hacerse para que sea enriquecedora?
Abel me recordó que la evaluación es un proceso nuclear en el fútbol formativo. No se trata de juzgar o criticar, sino de construir autoestima y aprendizaje.
La evaluación debe ser reflexiva, con espacio para que los niños entiendan sus roles, sus fortalezas y áreas de mejora sin que se sientan etiquetados o excluidos.
Un punto que me pareció muy interesante es cómo la evaluación afecta la identidad: los niños se clasifican en grupos de «buenos», «regulares» o «menos habilidosos», y esto puede tener consecuencias negativas si no se gestiona bien. Abel advierte sobre la violencia simbólica que puede surgir cuando se ajustan expectativas diferentes según el rendimiento competitivo, generando exclusión o discriminación.
Por eso, la evaluación debe ser un proceso compartido entre entrenadores, familias y compañeros, fomentando la coevaluación y la empatía.
El triángulo deportivo: entrenador, jugador y familia
¿Por qué la participación de las familias es fundamental y cómo integrarlas sin que haya intrusismo?
Este es uno de los puntos que más me gusta y que Abel enfatiza con pasión.
El fútbol formativo no tiene valor educativo real si no cuenta con la credibilidad y complicidad de las familias.
Ellas son las que viven el día a día con los niños y pueden reforzar o contradecir lo que se trabaja en el campo.
Abel me contó que, a diferencia del colegio, donde la familia está más alejada,
en el fútbol las familias están presentes en los entrenamientos, partidos y dinámicas. Por eso, un club que ignora a las familias está perdiendo una oportunidad clave para construir un proyecto formativo sólido.
Para evitar intrusismos, Abel recomienda que los clubes sean muy claros desde el principio sobre sus valores, normas y formas de participación. Así, las familias saben qué esperar y cómo colaborar sin interferir negativamente.
Los valores en el fútbol formativo: definición y transmisión consciente
¿Cómo definir y transmitir los valores en un club para que no sean solo palabras vacías?
Me encantó cómo Abel desmonta la idea de que el fútbol transmite valores automáticamente. Él dice que «valor» es un término muy amplio y que debemos ser muy claros sobre cuáles queremos fomentar. Por ejemplo, la competitividad, la superación, la amistad o la cooperación no aparecen solos en el fútbol; son los agentes formativos quienes deben promoverlos.
Además, Abel plantea que es fundamental establecer procedimientos para trabajar estos valores, no solo mencionarlos.
Esto puede incluir actividades específicas, dinámicas en entrenamientos y partidos, y la creación de un programa de valores paralelo al programa técnico-táctico.
Un ejemplo curioso que me dio es cómo en diferentes escenarios deportivos (como educación física y fútbol sala) los niños aprenden a adaptar su comportamiento según las normas del contexto, lo que implica el valor de la reversibilidad o el respeto al entorno.
La formación del entrenador: la clave para un fútbol formativo de calidad
¿Qué papel juega la formación del entrenador y cómo está el panorama actualmente?
Este tema me parece uno de los más importantes que tratamos. Abel es contundente: el reconocimiento del entrenador como educador es aún muy limitado.
La labor formativa que puede tener un buen entrenador es equiparable a la de un buen maestro, porque las experiencias vividas en el fútbol escolar son muy significativas para los niños.
Sin embargo, la realidad es que muchos entrenadores tienen un perfil más vinculado a la pasión por el fútbol y la experiencia como jugador, pero con carencias en la dimensión pedagógica. Esto crea una precarización que afecta la calidad del fútbol formativo.
Abel menciona que, paradójicamente, para entrenar en categorías adultas se piden titulaciones más exigentes que para las primeras etapas infantiles, donde la formación pedagógica es fundamental. Aunque la formación está mejorando y hay entrenadores muy preparados, todavía queda mucho camino por recorrer.
Si queremos que el fútbol base sea realmente formativo, necesitamos que los entrenadores estén bien preparados y comprometidos con su rol educativo.
Consejos para quienes participan en el fútbol formativo
¿Qué recomendaciones darías para mejorar el fútbol base desde hoy mismo?
Para cerrar esta conversación, Abel me dejó una reflexión que me hizo pensar mucho:
«Debemos vivir el fútbol formativo con una motivación intrínseca, entendiendo su enorme potencial para la formación de las personas».
Esto implica hacer un reciclaje continuo, compartir experiencias y reservar espacios para la reflexión.
El fútbol es un escenario muy intenso y competitivo, y a menudo dejamos poco espacio para parar, pensar y reconciliarnos con nuestras motivaciones iniciales. Por eso, iniciativas como este tour formativo son tan valiosas: nos ayudan a coger perspectiva, renovar el entusiasmo y mejorar día a día.
En definitiva, Abel nos invita a construir un fútbol formativo que sea educativo, inclusivo, reflexivo y que cuente con el apoyo de todos: entrenadores, familias, clubes y escuelas.
Preguntas frecuentes sobre fútbol formativo
¿Por qué es importante que el fútbol base tenga una vinculación educativa clara?
Porque los niños están en una etapa de desarrollo integral donde el deporte debe complementar la educación formal. Sin esta vinculación, el fútbol puede perder su potencial formativo y convertirse solo en competición o entretenimiento.
¿Cómo evitar que el fútbol base se convierta en una copia del fútbol profesional?
Es fundamental adaptar las actividades, valores y expectativas a la edad y desarrollo de los niños, evitando presiones excesivas y modelos adultocéntricos. Los clubes deben definir y comunicar su filosofía claramente.
¿Qué papel juegan las familias en el fútbol formativo?
Las familias son parte esencial del proceso educativo, ya que refuerzan o contrarrestan lo que se trabaja en el campo. Su participación debe ser organizada y respetuosa, con normas claras para evitar intrusismos.
¿Cómo debería ser la evaluación en el fútbol base?
Debe ser reflexiva, compartida y orientada a fortalecer la autoestima y el aprendizaje, evitando etiquetar a los niños según su rendimiento competitivo. La coevaluación entre entrenadores, compañeros y familias es clave.
¿Por qué es tan importante la formación pedagógica de los entrenadores?
Porque los entrenadores son educadores que influyen profundamente en la formación personal y social de los niños. Una buena formación garantiza que su labor tenga un impacto positivo y formativo, no solo deportivo.
¿Qué valores se pueden promover a través del fútbol formativo?
Valores como la socialización, la cooperación, la superación personal, la gestión emocional, el respeto y la responsabilidad pueden y deben ser promovidos conscientemente mediante programas y actividades específicas.
Conclusión
Después de esta conversación con Abel Merino Orozco, me queda claro que el fútbol formativo es mucho más que un deporte o una competición: es un espacio educativo con un enorme potencial para formar personas integrales. Pero para que eso suceda, necesitamos una mirada crítica y constructiva que integre la pedagogía, la gestión emocional, la evaluación reflexiva y la participación activa de las familias.
Te invito a que, si eres entrenador, padre, madre o simplemente un apasionado del fútbol base, reflexiones sobre cómo puedes contribuir a mejorar este escenario. Porque el fútbol formativo puede ser una experiencia inolvidable y transformadora si todos ponemos nuestro granito de arena.
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This article was created from the video La VERDAD sobre el Desarrollo del Fútbol Base en España que Nadie te Cuenta with the help of AI.